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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/6914
Título : Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial
Otros títulos : Ethical-methodological considerations for research in early education
Autor : Barreto Mesa, Maribel
Palabras clave : Investigación
Niños y niñas
Educación inicial
Estrategias metodológicas
Educación infantil
Boys and girls
Early education
Methodological strategies
Research
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Manizales, Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados en Niñez, Juventud, Educación y Desarrollo
Citación : Barreto Mesa, M. (2011). Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 635-648.
Resumen: En estudios realizados en educación inicial, es poco frecuente que los investigadores e investigadoras describan los dilemas metodológicos y éticos que enfrentan durante su trabajo, ni la forma en que perciben a los niños y niñas dentro de la investigación. Con este artículo pretendo iniciar una discusión que ayude a llenar este vacío, presentando las consideraciones éticas y metodológicas de un estudio en el que niños y niñas de entre 4 y 6 años de edad fueron reconocidos como participantes y agentes sociales, capaces de comunicar sus opiniones y perspectivas
Abstract : In studies carried out in early education, it is not common that both male and female researchers describe either methodological and ethical dilemmas that they encounter while doing their work or the way they perceive both boys and girls in the course of their research. This article aims at starting a discussion that will help to solve this problem by presenting the ethical and methodological consideration from a study where boys and girls with ages ranging from four to six years were recognized as participants and social agents, capable of communicating their opinions and perspectives.
Grupo de INV. : Didáctica y Nuevas Tecnologías
URI : http://hdl.handle.net/10495/6914
ISSN : 20277679
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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