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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/6937
Título : La alfabetización digital en la conducta adaptativa de adolescentes con discapacidad intelectual
Autor : Arroyave Palacio, Margarita María
Palabras clave : Alfabetización digital
Adolescentes con discapacidad
Discapacidad intelectual
Tecnología de la información y la comunicación (TIC)
Inclusión educativa
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Arroyave Palacio, M. M. (2012). La alfabetización digital en la conducta adaptativa de adolescentes con discapacidad intelectual (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Esta tesis doctoral se interesa, precisamente, por renovar y ampliar el repertorio de habilidades conceptuales —lectura y escritura— y sociales de la conducta adaptativa, y considera necesario la inclusión de competencias relacionadas con la alfabetización digital, para que sean tenidas en cuenta en los procesos de enseñanza dirigidos a adolescentes con discapacidad intelectual. Específicamente, esta investigación pretende: 1) Diseñar e implementar un taller de alfabetización digital para adolescentes con discapacidad intelectual, que fortalezca habilidades conceptuales —lectura y escritura— y sociales; 2) identificar y caracterizar las competencias digitales que adquieren los adolescentes con discapacidad intelectual, que puedan ser incluidas en el repertorio de habilidades conceptuales —lectura y escritura— y sociales de la conducta adaptativa; y 3) evaluar los avances en la comprensión lectora y la expresión escrita convencional, y en las habilidades sociales que alcanzan los adolescentes con discapacidad intelectual atribuibles a su participación en el taller de alfabetización digital. En general, la finalidad de la tesis es explorar y analizar las posibilidades que ofrece la alfabetización digital para ampliar el repertorio de habilidades conceptuales —lectura y escritura— y sociales de la conducta adaptativa en adolescentes con discapacidad intelectual.
Programa Académico : Doctor en Educación : Línea Informática Educativa
URI : http://hdl.handle.net/10495/6937
Aparece en las colecciones: Doctorados en Educación

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