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Título : Caracterización de la actividad metacognitiva durante la escritura mediada por una herramienta hipermedial
Autor : Chaverra Fernández, Dora Inés
Asesor : Henao Álvarez, Octavio
Palabras clave : Blogs
Composición escrita
Modelos cognitivos
Wikis
Didáctica de la escritura
Estrategias didácticas
Tecnología de la información y la comunicación (TIC)
Metacognición
Textos hipermediales
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Chaverra Fernández, D. I. (2008). Caracterización de la actividad metacognitiva durante la escritura mediada por una herramienta hipermedial (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La presente investigación se ocupa precisamente de estudiar las relaciones entre estos tres tópicos (escritura, metacognición y TIC) desde una perspectiva educativa, a partir de la exploración y caracterización de los procesos de naturaleza metacognitiva durante la escritura mediada por una herramienta hipermedial. Específicamente busca: (1) comparar la actividad metacognitiva de un escritor cuando produce un texto con una herramienta hipermedial, un procesador de textos o en forma manuscrita; (2) analizar la influencia de la actividad metacognitiva en la calidad de la composición escrita; y (3) evaluar el comportamiento de dos componentes de la actividad metacognitiva, el conocimiento metacognitivo y la regulación metacognitiva. Lograr un panorama más comprensivo de estos procesos tiene como finalidad fortalecer las propuestas didácticas dirigidas a la enseñanza de la composición escrita y el desarrollo de las habilidades que le son propias, incluyendo también aquellas que hacen parte de la alfabetización digital.
Programa Académico : Doctorado en Educación : Línea Enseñanza de la Lectura y la Escritura Apoyada Tecnologías de la Información y comunicación
URI : http://hdl.handle.net/10495/6940
Aparece en las colecciones: Doctorados en Educación

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