Escudo Universidad de Antioquia

Sistema de Bibliotecas

Universidad de Antioquia

Biblioteca Digital


Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/6986
Título : Escuela, familia y castigo
Autor : Arroyave Londoño, Vanessa
Baena Gómez, Estefanía
Palabras clave : Relación familia - escuela
Castigos escolares
Educación especial
School
Family
Punishment
Parenting guidelines
Fecha de publicación : 2016
Citación : Arroyave Londoño, V., & Baena Gómez, E. (2016). Escuela, familia y castigo. Manuscrito inédito.
Resumen: El presente artículo investigativo condensa el resultado de la práctica profesional realizada durante el año 2015-2016-1 en la Institución Educativa Héctor Abad Gómez Sede Darío Londoño Cardona, en los grados Procesos Básicos y Segundo de primaria, por dos estudiantes en formación de la Licenciatura en Educación Especial, de la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia, adscrita al grupo de investigación Diverser en la línea de Violencias y Culturas Escolares. A lo largo del artículo se encontrará una introducción que dará cuenta del eje problemático el cual surge a partir de la necesidad de caracterizar las prácticas de castigo/sanción dentro de algunas de las familias de los estudiantes de la Institución, debido al impacto que tienen estos en el comportamiento de los estudiantes dentro de la escuela y en su desempeño escolar. Por tal razón se planteó la siguiente pregunta investigativa: ¿Cuáles son las prácticas de castigo que tienen los padres de familia/cuidadores de los estudiantes de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez Sede Darío Londoño Cardona? posteriormente se encontrará un estado del arte o antecedentes que contiene investigaciones que dan cuenta de la forma en que algunas familias conciben el castigo; en el marco teórico se abordan tres grandes conceptos como lo son castigo, escuela y familia y finalmente el análisis y conclusiones que dan cuenta del proceso realizado bajo un método cualitativo en relación a un enfoque etnográfico.
Abstract : This investigative article condenses the result of practice made during 2015-2016-1 year in the Educational Institution Headquarters Héctor Abad Gómez Dario Cardona Londoño, Basic Processes in grades primary and second, by two students in training degree in Special Education, Faculty of Education, University of Antioquia, attached to the research group Diverser in the line of Violence and School Cultures. Throughout the article the problem statement very specifically which arises from the need to characterize the practices of punishment / penalty within some of the families of students of the institution, due to the impact that will meet these the behavior of students within the school and school performance. For this reason he posed the following research question: ¿What are the practices of punishment with parents / caregivers of students of School ESCUELA,FAMILIA Y CASTIGO Arroyave Londoño Vanessa, Baena Gómez Estefanía 2 Héctor Abad Gómez Headquarters Dario Cardona Londoño? It also contains a justification arguments for their approach, then a state of the art or history containing research and news realize how some families conceive punishment; in the theoretical framework three major concepts such as punishment, school and family and finally the analysis and conclusions that show the process carried out under a qualitative method in relation to an ethnographic approach are addressed.
Programa Académico : Licenciatura en Educación Especial
URI : http://hdl.handle.net/10495/6986
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
vanessa_estafania_escuelafamiliacastigo.pdfInédito402,46 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons

 


Unidad de Gestión Tecnológica /Sistema de Bibliotecas / Universidad de Antioquia / Cl. 67 Nº 53 - 108 - Bloque 8 Conmutador: 219 51 51- 219 51 40 comunicacionessistemadebibliotecas@udea.edu.co Medellín - Colombia