Calidad de la educación y rendimiento académico en Bogotá

Abstract

RESUMEN: Este trabajo estudia los efectos del entorno familiar y las características del plantel sobre el rendimiento escolar en Bogotá con base en los resultados de las pruebas del lcfes para el año 1999. Tres conclusiones principales se desprenden del trabajo. La educación de los padres tiene un efecto sustancial sabre el rendimiento académico, el efecto de la educación de los padres se transmite principalmente a través de la calidad de los planteles educativos, y la incidencia do los planteles sobre el rendimiento supera la incidencia conjunta de las características familiares yes mayor que la observada en otros paises.

ABSTRACT: This paper examines the effects offamily background and school characteristics on standardized test results. We use the ICFES test: the Colombian equivalent to the American SAT. The paper reaches three main conclusions. First, parental schooling has a substantial effect on test results. Second, this effect is transmitted mainly through the schools (i.e., more educated parents can afford better schools, which are associated with higher test scores). And third, the overall effect ofschools on test scores surpasses the effects of all observable family characteristics and is greater than that of the United States.