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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7444
Título : Los procesos de escritura en la formación intelectual del docente en formación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia
Autor : Tabares Londoño, María Cristina
Asesor : Jiménez R., Bilian
Palabras clave : Formación de docentes
Escritura - Enseñanza
Práctica docente
Maestría en educación
Fecha de publicación : 2002
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Tabares Londoño, M. C. (2002). Los procesos de escritura en la formación intelectual del docente en formación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Tesis de Especialización). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Con este informe se pretende contribuir a la construcción de un nuevo concepto de la función docente: intervención, convocatoria, conciencia intelectual, creación, observación e interpretación del acontecer cultural para generar la transformación oportuna que los tiempos requieren para aportar desde los espacios cognitivos la articulación social. El trabajo convoca a los docentes en formación a comunicarse eficientemente por escrito para que su función de difundir conocimientos, teorías y concepciones del mundo pervivan en la construcción de la nueva historia.
Programa Académico : Especialización en Educación : Línea Especialista en Docencia
URI : http://hdl.handle.net/10495/7444
Aparece en las colecciones: Especializaciones en Educación

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