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https://hdl.handle.net/10495/7444| Título : | Los procesos de escritura en la formación intelectual del docente en formación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia |
| Autor : | Tabares Londoño, María Cristina |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Jiménez Rendón, Bilian |
| metadata.dc.subject.*: | Formación de docentes Teacher education Escritura - enseñanza basica Writing - study and teaching (elementary) Práctica docente Maestría en educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 |
| Fecha de publicación : | 2002 |
| Citación : | Tabares Londoño, M. C. (2002). Los procesos de escritura en la formación intelectual del docente en formación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: Con este informe se pretende contribuir a la construcción de un nuevo concepto de la función docente: intervención, convocatoria, conciencia intelectual, creación, observación e interpretación del acontecer cultural para generar la transformación oportuna que los tiempos requieren para aportar desde los espacios cognitivos la articulación social. El trabajo convoca a los docentes en formación a comunicarse eficientemente por escrito para que su función de difundir conocimientos, teorías y concepciones del mundo pervivan en la construcción de la nueva historia. |
| Aparece en las colecciones: | Especializaciones de la Facultad de Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| MargaritaTabares_2002_EscrituraDocente.pdf | Trabajo de grado de especialización | 2.3 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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