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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7462
Título : Experiencia educativa con el periodismo escrito en la escuela de comunicación popular de la Corporación Educativa y Cultural Simón Bolívar de Medellín
Autor : Restrepo Brand, María Josefa
Vega Seña, Marcos Fidel
Asesor : Caro Torres, Norberto de Jesús
Palabras clave : Géneros periodísticos
Comunicación popular
Periodismo
Educación popular
Maestría en educación
Proyectos de vida
Violencia
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Restrepo Brand, M. J. & Vega Seña, M. F. (2012). Experiencia educativa con el periodismo escrito en la escuela de comunicación popular de la Corporación Educativa y Cultural Simón Bolívar de Medellín. (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La experiencia educativa del Periodismo Escrito en la Escuela de Comunicación Popular de la Corporación Educativa y Cultural Simón Bolívar, de Medellín,se desarrolló entre los años 2009 y 2011, desde el enfoque de la investigación cualitativa con el objetivo de reconocer la experiencia educativa del Periodismo Escrito en la Escuela de Comunicación Popular de la Corporación Educativa y Cultural Simón Bolívar, de Medellín, realizada entre los años 2001 y 2011, como práctica vigente de la Educación Popular en contextos no escolarizados. La Escuela de Comunicación Popular de la Corporación Educativa y Cultural Simón Bolívar, en ese sentido, ofrece un espacio educativo abierto, donde la comunicación y el periodismo sirven de análisis y reflexión para valorar las experiencias propias de la comunidad. La enseñanza del Periodismo Escrito, Alternativo y Popular logró explorar el territorio, la conciencia ciudadana, la acción transformadora comunitaria y el trabajo colectivo. La Escuela, de esta manera, se convierte en un proyecto de vida. Transforma las percepciones sociales de los estudiantes y docentes. Aporta a que sean críticos y reflexivos. La Escuela es uno de esos escenarios, donde es posible todavía soñar que hay luz al final del túnel.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea en Pedagogía del Texto
URI : http://hdl.handle.net/10495/7462
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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