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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7463
Título : Docentes noveles en inglés en shock : cuando la práctica no es lo que esperabas
Autor : Higuita Lopera, Merylein
Asesor : Díaz Monsalve, Ana Elsy
Palabras clave : Aprendizaje de lenguas extranjeras
practica reflexiva
Práctica docente
Profesores de inglés
Experiencia laboral
Schock
Idiomas
Docente novel
Maestría en educación
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Higuita Lopera, M. (2012). Docentes noveles en inglés en shock: cuando la práctica no es lo que esperabas. (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Los docentes noveles de inglés en shock recoge, en otras palabras, la susma de una investigación que el docente novel, licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés, egresado de la Universidad de Antioquia, experimenta y afronta el shock genrado por la ráctica docente en la educación básica de las Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín. Investigación, que se llevó a cabo, por medio de un marco interpretativo etnográfico clásico, que facilitó el acercamiento a algunas tipificaciones de docentes, conocimieto de los componentes educativos que predominan en la ciudad de Medellín. Además describe parte de las situaciones que detonan el shock en los docentes noveles de inglés; así como las estrategias usadas por los profesores noveles para resistir el shock.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Formación de Maestros
URI : http://hdl.handle.net/10495/7463
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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