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dc.contributorRamírez Franco, Marta Luzes_Es
dc.contributor.authorMarroquín Arango, William Armandoes_ES
dc.contributor.authorZapata Díaz, Luz Dary-
dc.date.accessioned2017-06-20T20:54:28Z-
dc.date.available2017-06-20T20:54:28Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationMarroquín Arango, W. A. (2002). Contribuciones del modelo argumental de Toulmin a una enseñanza para el cambio conceptual: análisis del concepto de vació en la controversia entre Pascal y el padre Jesuita Noel. (Tesis de Especialización). Universidad de Antioquia, Medellín.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/7493-
dc.descriptionBasado en el modelo argumental de Toulmin, los autores presentan una propuesta pedagógica sobre el cambio conceptual en la clase de física. Este trabajo monográfico se orienta a la luz de dos ejes teóricos como son: la enseñanza para el cambio conceptual y la argumentacion. Su objetivo principal es el dar cuenta de las posibles contribuciones, que un modelo argumental como el de Toulmin, puede ofrecer a la enseñanza para el cambio conceptual. En esta busqueda se hace un recorrido teórico que busca articular la enseñanza para el cambio conceptual y la argumentacion a través del análisis de la relacion epistolar entre el padre Jesuíta Noel y Blaise Pascal y en la cual se desarrolla la polemica, que respecto a la existencia del vacio, sostenian dos modos de ver el mundo en el siglo XVII.es_ES
dc.format.extent114es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectPascal, Blaise, 1623-1662 - Pensamiento científicoes_ES
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectEnseñanza de la físicaes_ES
dc.subjectTorricelli, Evangelistaes_ES
dc.subjectToulmin, Stephen Ees_ES
dc.subjectArgumentaciónes_ES
dc.subjectFormación de docenteses_ES
dc.subjectEducación en cienciases_ES
dc.subjectMaestría en educaciónes_ES
dc.titleContribuciones del modelo argumental de Toulmin a una enseñanza para el cambio conceptual : análisis del concepto de vació en la controversia entre Pascal y el padre Jesuita Noeles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.publisher.programEspecialización en Educación : Línea especialista en Ciencias Experimentaleses_ES
dc.publisher.departamentFacultad de Educación. Departamento de Educación Avanzadaes_ES
Aparece en las colecciones: Especializaciones en Educación

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