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Título : Los niveles de expresión lingüística : un ensayo sobre indicadores de privilegio y uso de código discursivo
Otros títulos : Linguistic expression levels : an essayon privilege indicators and the use of a discursive code
Autor : Gómez Jiménez, Luis Fernando
Osorio Zapata, Luz Mariela
metadata.dc.subject.*: Sociolingüística
Sociolinguistics
Deserción escolar
Dropping out
Educación
Education
Rendimiento académico
Academic achievement
Sociolingüística y educación
Rendimiento académico - Medellín
Deserción escolar - Medellín
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept313
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept975
Fecha de publicación : 2001
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Gómez Jiménez, L. F., & Osorio Zapata, L. M. (2001). Los niveles de expresión lingüística: Un ensayo sobre indicadores de privilegio y uso de código discursivo. Revista Educación y Pedagogía, 13(31), 159-171.
Resumen : RESUMEN: Se reporta, en este informe, la fase de descripción de una investigación mayor de carácter cualitativo, en la que se estudiaron los códigos sociolingüísticos elaborados y restringidos, y su eventual relación con el éxito y el fracaso escolar en dos instituciones de la comuna nororiental de Medellín, una comunidad del sector popular de la ciudad, caracterizable como “clase menos favorecida”. En la investigación se empleó un enfoque cualitativo que permitió la aprehensión compleja del fenómeno en cuestión: mediante un muestreo razonado, se definieron muestras poblacionales que, mediante la técnica de selección de “sujetos tipo”, se organizaron en seis grupos de ocho sujetos de cada uno. Así, la búsqueda investigativa general se organizó en tres fases, a saber: de exploración, de descripción y de explicación. La fase de descripción discutida acá encuentra que de todos los individuos de privilegio y uso de código sociolingüístico, algunos resultan preeminentes. Estos indicadores de uso de códigos discursivos se presentan en este ensayo discriminados por tipo de sujeto
ISSN : 0121-7593
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Educación

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