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dc.contributor.authorVillada Zapata, Johny Andrey-
dc.contributor.authorChaves Castaño, Liliana-
dc.date.accessioned2017-07-17T22:00:04Z-
dc.date.available2017-07-17T22:00:04Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationVillada Zapata, J., & Chaves Castaño, L. (2012). Aportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010: una revisión. Diversitas: Perspectivas En Psicología, 8(2), 331–343. DOI: http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2012.0002.09es_ES
dc.identifier.issn17949998-
dc.identifier.issn22563067 E-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/7700-
dc.descriptionEl artículo presenta el análisis de contenido derivado de una revisión sistemática en la que se retomaron 57 estudios que tenían el lenguaje como tema central. Las investigaciones consultadas arrojan diversos aportes teóricos de los cuales sobresale, en primer lugar, el origen social de este proceso, tanto en la filogénesis como en la ontogénesis. En segundo lugar puede afirmarse que su desarrollo se ve afectado negativa o positivamente por variables como la nutrición, la relación con los padres, la socialización en la escuela y el ambiente social. Finalmente, la investigación con bebés muestra su participación activa en el reconocimiento del idioma, el acto de señalar como un hito importante en el desarrollo del lenguaje al provocar la atención conjunta y, finalmente, la relación existente entre el lenguaje y teoría de la mente.es_ES
dc.description.abstractThis article presents an analysis of content derived from a systematic review which picked up 57 studies that had the language as a central theme. The consulted investigations cast various theoretical contributions from which protrudes, firstly, the social origin of this process in both the filogenesis and the ontogenesis. In second place it can be affirmed that their development is affected negative or positively by variables such as nutrition, relationship with the parents, socialization at school and social atmosphere. Finally, the research about babies shows their active participation in the recognition of language, the act of pointing out as an important landmark in language development when provoking the combined attention, and finally the existent relationship between language and theory of mind.es_ES
dc.format.extent331-343es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Santo Tomas, Facultad de Psicologíaes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourceDiversitas : Perspectivas en Psicologíaes_ES
dc.subjectLenguajees_ES
dc.subjectInvestigacioneses_ES
dc.subjectRevisión sistemáticaes_ES
dc.subjectTeoría de la mentees_ES
dc.subjectVigilancia tecnológicaes_ES
dc.titleAportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010 : una revisiónes_ES
dc.title.alternativeTheoretical contributions derived from language research between 2000 and 2010 : a reviewes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupGrupo de Investigación en Psicología Cognitivaes_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2012.0002.09-
dc.relation.volumen8es_ES
dc.relation.numero2es_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadaDivers.: Perspect. Psicol.es_ES
Aparece en las colecciones: CISH (Centro de Investigaciones Sociales y Humanas)

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