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dc.contributor.authorOspina Rave, Beatriz Elena-
dc.contributor.authorBrand Monsalve, Edinson Gabriel-
dc.contributor.authorAristizábal Botero, Carlos Andrés-
dc.date.accessioned2017-07-31T17:02:17Z-
dc.date.available2017-07-31T17:02:17Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationOspina Rave BE, Brand Monsalve EG, Aristizabal Botero CA. Development of a measurement index of critical thinking in professional formation. Invest Educ Enferm. 2017;35(1):69-77. DOI: 10.17533/udea.iee.v35n1a08spa
dc.identifier.issn0120-5307-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/7826-
dc.description.abstractRESUMEN: Objetivo. Construir y validar un índice de medición del pensamiento crítico (PC) en la formación profesional. Métodos. Estudio cuantitativo transversal del tipo de validación de pruebas. Luego de revisar la producción científica en PC, la definición del concepto y sus dominios conceptuales, se construyó una escala de 65 ítems de preguntas cerradas sobre análisis de casos que evalúan PC. La escala fue sometida a valoración de expertos para luego ser aplicada a 53 estudiantes de pregrado (35 de enfermería y 18 de sociología) con el fin de evaluar la validez y la confiabilidad. Resultados.La escala de 65 ítems tiene una varianza explicada del 61.3% y está compuesta por cinco dominios de PC: inferencia, evaluación, argumentación, análisis e interpretación. Se obtuvo un coeficiente alfa de Cronbach de 0.61. Conclusión. La escala propuesta para evaluar las habilidades del PC del estudiante converge con conceptos de autores reconocidos con la teoría de PC y es adecuada para ser utilizada como índice de medición de PC en la formación profesional.spa
dc.description.abstractABSTRACT: Objective. This research sought to construct and validate a measurement index of critical thinking (CT) in professional formation. Methods. Transversal, quantitative, test validation-type study. After reviewing scientific production in CT, which permitted defining the concept and its conceptual domains, a 65- item scale was constructed of closed questions on the analysis of cases evaluating CT. The scale was subjected to expert evaluation to then be applied to 53 undergraduate students (35 from nursing and 18 from sociology) to evaluate validity and reliability. Results. The 65-item scale has an explained variance of 61.3% and is comprised of five CT domains: inference, evaluation, argumentation, analysis, and interpretation. A Cronbach’s alpha coefficient of 0.61 was obtained. Conclusion. The scale proposed to assess students’ CT skills converges with concepts by known authors with the CT theory and is adequate for use as a CT measurement index in professional formation.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isoengspa
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Facultad de Enfermeríaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectEducation higher-
dc.subjectEducational evaluation-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectEvaluación educativa superior-
dc.subjectFormación profesional en enfermería-
dc.subjectFormación profesional de sociólogos-
dc.subjectPensamiento crítico-
dc.titleDevelopment of a measurement index of critical thinking in professional formationspa
dc.title.alternativeDesarrollo de un índice de medición del pensamiento crítico en la formación profesionalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.identifier.doi10.17533/udea.iee.v35n1a08-
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.identifier.eissn2216-0280-
oaire.citationtitleInvestigación y Educación en Enfermeríaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.relation.ispartofjournalabbrevInvest. educ. enferm.spa
Aparece en las colecciones: CIFE (Centro de Investigaciones de la Facultad de Enfermería)

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