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Título : La educación laica en Antioquia durante el primer cuarto del siglo xx : una historia de solapamientos y combinatorias
Otros títulos : Secular education in Antioquia during the fi rst quarter of the twentieth century : A history of overlaps and combinatorics
Autor : Ospina Cruz, Carlos Arturo
Runge Peña, Andrés Klaus
Palabras clave : Educación laica
Educación pública - Antioquia
Educación - Antioquia
Moral laica
Moral
Moralidad
Morality
Escuelas públicas
Escuelas públicas - Antioquia
Schools
Secular education
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad del Atlántico
Citación : Ospina Cruz, C. A., & Runge Peña, A. K. (2017). La educación laica en Antioquia durante el primer cuarto del siglo xx: una historia de solapamientos y combinatorias. Historia Caribe, 12(30), 107-144.
Resumen: Realizamos un recorrido histórico sobre la presencia de la educación laica en el primer cuarto del siglo XX en Antioquia, puesta en confrontación con las ideologías educativas dominantes. Para ello compilamos elementos que muestran las dinámicas de tal encuentro en la educación de ese periodo a partir de los discursos circulantes para entonces en esta región del país. A posteriori, desvirtuando el espíritu laico que pueden ofrecer los nuevos contextos de la Constitución de 1991 y del siglo XXI, y como naturalización por la costumbre, la enseñanza de la religión y moral doctrinales han devenido en un eje transversal para la educación de niños y jóvenes. Hablar de laicización de la educación en Antioquia es hablar, más bien, de una historia de confrontaciones y conjugaciones con el pensamiento educativo católico dominante.
Abstract : We conducted a historical overview of the presence of secular education in the first quarter of the 20th century in Antioquia, in confrontation with the dominant educational ideologies. For this purpose, we compiled elements showing the dynamics of such encounter in education from circulating speeches in the region by that time. A posteriori, distorting the secular spirit that the new contexts can offer of the 1991 Constitution and the 21st century, and as naturalization by custom, the religion and doctrinal morality teaching have become in a crosscurricular approach for children and young people education. Talking about secularization of education in Antioquia is mainly speaking of a history of confrontations and conjugations with the dominant educational Catholic thinking.
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/8479
ISSN : 1228803
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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