Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/8781
Título : Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina
Otros títulos : From curriculum to didactics or about knowledge circulation and its control in the university: an example of medical teaching
Autor : González Agudelo, Elvia María
Díaz Hernández, Diana Patricia
metadata.dc.subject.*: Educación superior;Pedagogia y universidad;Didactics;Didactic transposition;Knowledges to be taught;Knowledges to be learnt;Pedagogy;Wise knowledges
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Medicina
Citación : González Agudelo, E. M., & Díaz Hernández, D. P. (2008). Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina. Latreia, 21(1), 83-93.
Resumen : In this article we analyze the flow of different kinds of knowledge in the university milieu starting with their production in scientific communities. They are wise knowledges that become knowledges to be taught and knowledges to be learnt after they arrive in the university, with their respective configurations derived from the pedagogical, curricular and didactic conceptions in superior education. All of it under the postulates of the so called didactic transposition, as posed by professor Chevallard and exemplified in medical education.
Descripción : El artículo analiza cómo circulan los diferentes saberes en el ámbito universitario a partir de su producción en las comunidades científicas, en cuanto saberes sabios y su llegada a la Universidad, en tanto saberes por enseñar, con sus respectivas configuraciones a partir de las concepciones pedagógicas, curriculares y didácticas en la educación superior. Todo ello bajo los postulados de la transposición didáctica planteada por el profesor Chevallard y ejemplificada en la enseñanza de la Medicina.
URI : http://hdl.handle.net/10495/8781
ISSN : 01210793
metadata.dc.identifier.*: González Agudelo, E. M., & Díaz Hernández, D. P. (2008). Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina. Latreia, 21(1), 83-93.
01210793
http://hdl.handle.net/10495/8781
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
GonzalesElvia_2008_CurriculoDidacticaSaberesMedicina.pdfArtículo de Revista92,95 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons

 


Gestión de T.I. /Sistema de Bibliotecas / Universidad de Antioquia / Cl. 67 Nº 53 - 108 - Bloque 8 Conmutador: 219 51 51- 219 51 40 comunicacionessistemadebibliotecas@udea.edu.co Medellín - Colombia