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Título : Literatura infantil y juvenil y formación de docentes : concepciones sobre la LIJ en dos programas de formación docente en enseñanza de la lengua y la literatura
Autor : Mejía Ángel, Luis Gabriel
metadata.dc.contributor.advisor: Mejía Echeverri, Silvana Andrea
metadata.dc.subject.*: Currículo
Curricula
Literatura infantil
Children's literature
Literatura juvenil
Young adult literature
Formación profesional de maestros
Teachers, training of
Prácticas de la enseñanza
Student teaching
Maestría en educación
Fecha de publicación : 2017
Citación : Mejía, L. (2017). Literatura infantil y juvenil y formación de docentes : concepciones sobre la LIJ en dos programas de formación docente en enseñanza de la lengua y la literatura. (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Resumen : RESUMEN: El presente documento expone los resultados de una investigación exploratoria desarrollada entre el 2015 y el 2017, cuyo objetivo fue indagar las concepciones sobre Literatura Infantil y Juvenil, en dos programas de formación de maestros en Medellín (USB y U de A), buscando las relaciones entre lo macro, lo meso y lo micro curricular. Con ese fin, se realizaron entrevistas semiestructuradas y se analizaron documentos relevantes para las perspectivas que se pretende impartir en los currículos de formación de docentes. Como conclusión, fue importante el hallazgo de la pervivencia de diversas perspectivas simultáneas, así como la consolidación creciente de la LIJ como campo de investigación fecundo en los procesos de formación de maestros. En este último caso, se debe profundizar el análisis constructivo de las relaciones posibles entre la formación de docentes y la LIJ.
Aparece en las colecciones: Maestrías de la Facultad de Educación

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