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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/9181
Título : Monjas y maestras en Medellín 1920-1957 : dos formas de maternidad
Otros títulos : Nuns and teachers in Medellín 1920-1957 : dwo ways of motherhood
Autor : Escobar García, Bibiana
Garcés Gómez, Juan Felipe
Palabras clave : Maternidad
Maternity
Maestras
Cuerpo humano
Maestras de novicias
Master of novices
Orden religiosas de mujeres
Monasticism and religious orders for women
Conventos
Convents and nunneries
Educación
Education
Body, human
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad Autónoma Latinoamericana
Citación : Escobar García, B., & Garcés Gómez, J. F. (2012). Monjas y maestras en Medellín 1920-1957: dos formas de maternidad. Revista Ratio Juris, 7(15), 149-176.
Resumen: Pretendemos ampliar el concepto de maternidad trabajado en nuestro libro: Cuerpo femenino materno. Medellín 1920-1957, extendiéndolo a la vivencia femenina de la religión como monja y al trabajo como maestras en escuelas, puesto que en estas dos funciones otorgadas por la razón patriarcal a las mujeres, se puede analizar el catálogo de virtudes que debían adquirir estas dos formas de subjetividad femenina como otra forma de “maternidad”, como dispositivo de subordinación que se desplegaba sobre sus cuerpos con el fin de mantener restringidas sus potencialidades para el cuidado y protección del otro, como una extensión de su labor doméstica. La metodología de trabajo fue análisis de discurso con una clara postura feminista.
Abstract : We intend to broaden the concept of motherhood dealt with in our book: “Maternal female body. Medellín 1920-1957”, expanding it to the female experience of religion as nuns and their work as teachers in schools, since in these two functions vested on women by patriarchal reason can be analyzed the inventory of virtues that these two forms of female subjectivity should attain as another form of “motherhood” and as a subjugation device that unfolded over their bodies in order to maintain their potential restricted to the care and protection of the other, as an extension of their domestic chores. The working methodology was discourse analysis with a clear feminist position
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/9181
ISSN : 17946638
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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