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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/9187
Título : El lugar de la literatura en la formación del licenciado en Humanidades-Lengua Castellana
Autor : Carvajal Córdoba, Edwin Alberto
Cruz, Alexandra de la
Acevedo, Claudia
Tamayo Ortiz, Dora Helena
Girón López, María Stella
Salazar, Matilde
Arango Restrepo, Sofía Stella
Carvajal Córdoba, Edwin Alberto
Hernández Carvajal, Juan Pablo
Aguiar Chavarria, Mario Alonso
Castro García, Óscar
Palabras clave : Literature courses
Bachelor or Arts in Hum
Formación profesional de maestros
Teachers, training
Literatura
Literature
Lectores académicos
College readers
Crítica literaria
Criticism
Enseñanza de la literatura
Licenciatura en Humanidades
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidad de Antioquia. Departamento de Lingüística y Literatura
Citación : Carvajal Córdoba, E. A. (2008). El lugar de la literatura en la formación del licenciado en Humanidades-Lengua Castellana. Lingüística Y Literatura, (53), 89-112.
Resumen: Este texto analiza el papel que cumple la teoría y crítica literarias en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la literatura en la licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana de la Universidad de Antioquia; para ello, parte de los referentes conceptuales que sustentan la creación y el desarrollo académico de la licenciatura en mención. Igualmente, formula un diagnóstico de las prácticas literarias en este programa, y revela las concepciones teóricas y metodológicas que predominan en los diferentes cursos del saber literario.
Abstract : This paper discusses the role of Criticism and Literary Theory in de processes of learning and teaching literature in the Bachelor of Arts Humanities program, with an emphasis in Spanish Language at te University of Antioquia. Therefore, this paper starts with the conceptual framework tha supports the academic creation and development of the course in question. Similarly, this paper also makes a diagnosis of the literary practices in this program, and reveals the theoretical and methodological approaches that predominate in different courses of Literature
Grupo de INV. : Grupo Didáctica de la Educación Superior (DIDES)
URI : http://hdl.handle.net/10495/9187
ISSN : 1205587
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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