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Título : Construcción curricular y cotidianidad escolar
Autor : Galeano Londoño, José Ramiro
metadata.dc.subject.*: Currículo;Curricula;Desarrollo curricular;Curriculum development;Reforma educativa;Educational reform;Educación;Education;Investigación curricular;Curriculum research
Fecha de publicación : 2001
Editorial : Universidad de Antioquia, Grupo CHHES
Citación : Galeano Londoño, J. R. (2001). Construcción curricular y cotidianidad escolar. Uni-pluri/versidad, 1(1), 39-48.
Descripción : ¿Participamos y somos protagonistas, los educadores, en la construcción de una nueva nación? ¿Cómo ha sido entendido, hasta ahora, el currículo? ¿Cómo debería entenderse? ¿Qué nuevo sentido toma el currículo en la ley 30 de 1992 de educación superior y en la ley 115 de 1994 ó ley general de educación? ¿Qué cambios se dan en el currículo en la década del 90? ¿La nueva concepción curricular, qué cambios exige a la educación? ¿De qué criterios se podrá partir para generar un cambio real en el currículo? ¿Qué es curricularizar? ¿Por qué el currículo debe ser un proceso de construcción permanente? En este capítulo, se proponen algunos elementos que le permiten dar respuesta a estas preguntas.
URI : http://hdl.handle.net/10495/9363
ISSN : 16574249
metadata.dc.identifier.*: Galeano Londoño, J. R. (2001). Construcción curricular y cotidianidad escolar. Uni-pluri/versidad, 1(1), 39-48.
16574249
http://hdl.handle.net/10495/9363
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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