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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/9528
Título : Enseñanza del inglés como lengua extranjera en preescolar apoyada en materiales audiovisuales auténticos
Autor : Oviedo Ramírez, Diana Cristina
Asesor : Ramírez Salazar, Doris Adriana
Palabras clave : Enseñanza de lenguas extranjeras
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Inglés - Enseñanza
English language - study and teaching
Educación preescolar
Education, Preschool
Niños
Children
Rol del docente
Inglés - Aprendizaje
Infancia
Maestría en Educación : Línea Didáctica y Nuevas Tecnologías
Estrategias pedagógicas
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Oviedo, D. Enseñanza del inglés como lengua extranjera en preescolar apoyada en materiales audiovisuales auténticos (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín
Resumen: Partiendo de una visión crítica de la incorporación de las TIC a la educación, este estudio hace un reconocimiento de la necesidad de documentación que existe para apoyar al profesor de inglés como lengua extranjera en preescolar en el uso de materiales audiovisuales auténticos. Por esta razón, los objetivos del estudio se enfocaron en la descripción de la práctica educativa de algunos profesores y en el reconocimiento del papel que desempeñan los materiales en los diferentes momentos de la clase. De esta manera fue posible formular algunos lineamientos didácticos que intentan apoyar al profesor en el uso de los mismos. El estudio se caracterizó por una perspectiva cualitativa donde se le dio voz al niño como principal constructor de definiciones. De allí se derivó un estudio de caso que comprendió las técnicas de observación de clase y de entrevista para la recolección de información. Además de los lineamientos, algunas conclusiones del estudio determinaron las creencias del profesor como principal influencia en su práctica y la asociación de los materiales audiovisuales auténticos como generadores de motivación y autonomía.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Didáctica y Nuevas Tecnologías
URI : http://hdl.handle.net/10495/9528
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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