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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | La objetivación del número racional a partir del proceso de medición | Cisneros, José Wilde |
| 2015 | El pensamiento variacional - razonamiento algebraico en libros de texto de los grados 4° y 5° de primaria | Ayola Oquendo, Gisela; Orozco Chavarría, Sandra Milena; Osorio Franco, Yohana Marcela |
| 2011 | Las prácticas evaluativas en el aula de clase : una mirada desde la construcción del concepto de derivada | Garzón Barrera, Diego Alejandro; Pérez Castro, Kevin Stiven; Viáfara Cogollo, Krismar Sabino |
| 2017 | Procesos de objetivación relacionados con la razón y la relación parte-todo mediante la medición : un estudio con niños de séptimo grado | Cisneros, José Wilde; Castro Gordillo, Walter Fernando |
| 2016 | Razonamiento algebraico en 3º grado | Sibajá Ramos, Ana Milena; Soto Rodríguez, Surdely |
| 2019 | Razonamiento inductivo desde el enfoque del conocimiento pedagógico del contenido – PCK – utilizando material de apoyo | Acero Toscano, Carmen Camila; Callejas Parra, Doraini |
| 2011 | Reflexiones sobre espacios de aprendizaje : la resolución de problemas en la enseñanza del álgebra | Barrera Ayala, Jhonatan; Zapata Avendaño, Johnny Fabián |
| 2015 | Resolución de problemas a través del uso de artefactos | Jiménez Serna, Jair Antonio |
