Buscar por Autor Henao Ciro, Rubén Darío

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Implicaciones didácticas de una construcción histórica de la razón y la proporción en algunos libros de texto de matemáticas Trabajo presentado para optar al título de Licenciada en Matemáticas y FísicaCañas Valencia, Stephany
2019Influencia de la matemática emocional en la enseñanza de la estadística : una estrategia didácticaCossio Sánchez, Cristian Andrés; Montiel Ávalos, Judith Johana
2016Literatura científica : una estrategia didáctica para la comprensión de situaciones problema desde la topología con maestros en formaciónMuñoz Arango, Cristian Camilo; Ossa Ruiz, Camilo Alexander; Quintero Castaño, Alberto Antonio
2016Literatura, matemática y razonabilidad : una relación triádica en la didáctica de la matemáticaHenao Ciro, Rubén Darío
2015Modelización de la realidad como estrategia didáctica para la enseñanza de ecuaciones lineales en el grado novenoZapata Vargas, Julián Felipe; Villa Monsalve, Luis Carlos; Calderón García, Lizeth
2017La razonabilidad en la didáctica de la lógica : una estrategia para la formación de maestrosHenao Ciro, Rubén Darío
2014La razonabilidad estética como proceso interhumano y abductivo desde "Un Descenso al Maelström"Henao Ciro, Rubén Darío
2019La representación en matemáticas desde la literatura científica para la enseñanza de la trigonometríaHurtado Hernández, Salatiel; Ballesteros Peña, Oscar
2007Semblanzas estudiantiles ¿por qué los educandos del grado octavo del colegio Manuel José Cayzedo presentan apatía por el lenguaje matemático?López Valencia, Jaime Uriel
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2016El sentido de la derivación por medio de la literatura científicaJaramillo Torres, Diego Alejandro; Restrepo, Adriana
2018Tertulia matemática: estrategia para una significación de la matemática desde la experiencia estéticaPérez Montoya, Bisbany Mayiber; Arenas Echavarría, Juan Camilo; Sepúlveda Quirós, Lina Marcela
2016Unidad didáctica para la enseñanza de la demostración empírica en la geometría de grado 11Villa Álvarez, Edwin Arvey