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Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
2022 | Correspondencia entre contenidos de libros de texto de administración financiera y las expectativas de formación de uso y de comunicación | Acevedo Arango, Héctor David |
2018 | Decaimiento exponencial : una experiencia de aprendizaje a través de la modelación matemática con tecnologías digitales | Guzmán Cuartas, Andrés Felipe |
2023 | Desarrollo profesional de profesores de matemáticas y ciencias en educación STEM. Componentes para el diseño de un curso como caso representativo de un modelo de formación | Carmona Mesa, Jaime Andrés |
2016 | Una dimensión didáctica y conceptual de un instrumento para la valoración de objetos virtuales de aprendizaje : el caso de las fracciones | Triana Muñoz, Mónica María; Ceballos Londoño, Juan Fernando; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2023 | Discusiones matemáticas, tecnológicas y reflexivas en el estudio de un modelo que describe factores del estallido social en Colombia | Gómez Chavarro, Jainer Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2020 | Diseño curricular para atender la diversidad en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas | Gómez Restrepo, Camilo Andrés; Pérez Molina, Julián Andrés; Puello Martínez, Yomira Isabel |
2023 | Educación en emergencias : una revisión de la literatura (1999-2020) | Parra Zapata, Mónica Marcela; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2016 | Estudio de la tasa de variación para una aproximación a la derivada : un ejemplo a través del uso del GEOGEBRA | Villa Ochoa, Jhony Alexander; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria |
2020 | Evaluación formativa del conocimiento de los futuros profesores sobre modelación matemática | Villa Ochoa, Jhony Alexander; Sánchez Cardona, Jonathan; Rendón Mesa, Paula Andrea |
2020 | Evaluación formativa y modelación matemática en la formación de futuros profesores de matemáticas | Sánchez Cardona, Jonathan |
2016 | Una experiencia de formación de profesores en modelación matemática en entornos mixtos de aprendizaje | Rendón Mesa, Paula Andrea; Molina Toro, Juan Fernando; Mesa, Yadira Marcela; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2019 | Formación inicial de profesores basada en proyectos para el diseño de lecciones STEAM | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Arias Suárez, Juliana; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2021 | Formación inicial de profesores de matemáticas entre 1998-2018. Un análisis histórico a los fundamentos disciplinares, pedagógicos y didácticos en dos programas de formación en Colombia | Rodríguez Rave, Lorena María |
2017 | Formación inicial de profesores en el uso de tecnología para enseñar matemáticas | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2021 | Formative assessment of pre-Service teachers’ knowledge on mathematical modeling | Villa Ochoa, Jhony Alexander; Sánchez Cardona, Jonathan; Rendón Mesa, Paula Andrea |
2021 | Formative Assessment of Pre-Service Teachers’ Knowledge on Mathematical Modeling | Villa Ochoa, Jhony Alexander; Sánchez Cardona, Jonathan; Rendón Mesa, Paula Andrea |
2023 | From task implementation to task reorganization through technology : a case study with an in-service mathematics teacher | Molina Toro, Juan Fernando; Villa Ochoa, Jhony Alexander; Castrillón Yepes, Alexander |
2008 | Geogebra como soporte en el proceso de construcción del concepto ángulo : un análisis desde el modelo de van Hiele | Acevedo Gutiérrez, Ingrid Ivonne; Londoño Yepes, Gabriel Jaime; Ramírez Gutiérrez, Nadia Vanessa |
2017 | How mental rotation skills influence children's aritmetic skills | Uribe Kaffure, Leonardo; Castro, Walter F.; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
2001 | Identificar funciones polinómicas : una tarea no siempre realizable | Villa Ochoa, Jhony Alexander |