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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015Qué tipos de materiales de lectura (textos narrativos o expositivos) promueven más la escritura espontánea de los niños y niñas del grado tercero de la Escuela de la Universidad Nacional?Nárvaez Meneses, Leidy Yurani
1996Relaciones afectivas en las familias antioqueñas con hijos en edad preescolarLoaiza Cardona, Carmen Elena; Ortiz Penagos, Hilda María; Vásquez Ángulo, Claudia Patricia
2014Relaciones familia – escuela : una oportunidad de fortalecimiento del rendimiento académico en los estudiantes del grado segundo de la escuela Alfredo Cock de MedellínVélez Palacio, María Derly; Vanegas Gil, Liliana María; Vélez Palacio, Paula Andrea
1986La República Infantil Escolar "RIE" : una estrategia para democratizar la escuelaArango Alzate, Carmen Julia; Moreno Monsalve, Libia Inés; Moreno Monsalve, Luz Angela; Oquendo Moreno, Maria Elsy
2018Sentidos y experiencias : análisis de la estrategia de atención integral a la primera infancia en el municipio de Santa Rosa de Osos a partir de las voces de sus actoresViana Guerra, Viviana María
2012Una situación didáctica para las representaciones bidimensionales de figuras tridimensionalesGómez Zapata, Astrid Bibiana; Serna Martínez, Jader Sneider; Tarazona Gómez, Emiliano
2016El sujeto político en la primera infancia : Análisis de los discursos hegemónicos de ciudadanía, primera infancia y formación ciudadana desde las voces infantilesBarona Villamizar, Luz Teresila
2000Los talleres de arte integrado y el fortalecimiento de los procesos de aprendizajeGallego Moreno, Tatiana Hellen; Gómez Cano, Paola Cristina; Londoño Toro, Paula Andrea; Patiño Escobar, Nancy Catalina; Velásquez Rojas, Yolanda María
2018Teaching-Learning Materials (TLM’S) to Promote Meaningful Learning in an EFL Young-Learner Group at a Public School in MedellínMorales Bula, Melisa Andrea
2017Tensiones y luchas en torno a la configuración de un saber escolar para el ingreso de los párvulos a la escuela primaria colombiana, 1870-1930Martínez Velasco, Miguel Ángel
2018The Implementation of Montessori Method to Foster EFL Acquisition in Very Young Learners at a Private School in Medellín, Colombia.Ramírez Osorio, Ana María
2022The sphere of techno-media consumption and its role in the socialization of a group of preschool children in the city of Medellin: A case studyCarrillo David, Sara Carolina
2017Tipos de violencia escolar y respuestas de los maestros : una mirada pedagógicaCano Velásquez, María Alejandra
1997El trabajo por proyectos como alternativa pedagógica en el aula preescolar de la Escuela María Auxiliadora : investigación cualitativa para el mejoramiento escolarBaena Torres, Claudia Marcela
1982Transmisión-asimilación de valores ideo-culturales en los textos de lectura del primer grado de enseñanza básica primariaEscudero Cadavid, Martha Inés; Hernández Zuluaga, Orfelina; Montoya Díaz, Miryam
2018Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la escritura inicial : rupturas y realidades en la transición educativa de los grados preescolar y primeroMontoya Monsalve, Deisy Carolina
2016El uso de los videojuegos para la enseñanza del movimiento (física) y sus relaciones con la construcción discursiva del conocimiento científico de los niños y niñas del grado quinto de la I.E. San BenitoPiedrahíta, Jenyfer Dayana; Ríos Foronda, María Alejandra
2007Ver, sentir, oir a través de las expresiones artísticas como procesos simbólicos comunicativosEcheverry Muñoz, Marcela; Valencia Loaiza, Catalina; Palacios Ordoñez, Leynis; Gil Gómez, Yenny
2006El vinculo entre lo geométrico y lo geográfico como movilizador del pensamiento espacial en niños del grado de transiciónLondoño Ruiz, Biviana Farley; Arias G., Janeth; Sierra Mejía, Lina Marcela; Ríos Llano, María Cristina; Velásquez Cano, Maryory; Sánchez Henao, Mónica; Ríos Estrada, Paola Andrea; Ocampo Vásquez, Olga Lucía; Álvarez Barrera, Liliana de los Dolores
2015Violencia, cultura y contexto en el mundo escolarMarín Gutiérrez, Julieth Esledy; Sepúlveda Vásquez, Jenny Andrea