Aplicación de las estrategias PRYCREA en las áreas de ciencias sociales y ética y valores humanos, en los grados octavos de los liceos María Montessori y José María Bernal

Abstract

RESUMEN: Esta investigación tomó como eje central el Proyecto PRYCREA Pensamiento Reflexivo y Creatividad, buscando el desarrollo integral de la persona, a través de las metodologías que ofrecen las estrategias Comunidad de Indagación (C. I.J, Indagación Crítico-Creativa (I. C. CJ, el Aprendizaje por Transferencia Analógica (A. T. A.), y el Eje de Creación Libre, y que, de acuerdo con lo expresado por la doctora América González Valdés, en su libro “Creando un planeta misterioso”, favorecen el desarrollo de habilidades y actitudes para la generación de interrogantes, problematizaciones y soluciones: el razonamiento argumentativo y autocorrectivo, la apertura mental y flexibilidad para el cambio; motivaciones intrínsecas de aprendizaje, así como para la competencia y la cooperación: valores para la integridad moral y ciudadana. De igual manera, PRYCREA es una metodología favorable a la estructuración del conocimiento que aporta a todo docente en innovaciones para el proceso enseñanza-aprendizaje, lográndose: La participación constructiva del alumno en clase; el mejoramiento en el nivel de comprensión, reflexión y creatividad en los estudiantes; crecimiento en la autoestima demostrada en los diferentes campos de participación del estudiante; superación del temor a la equivocación y aprender del error.