Estructura factorial del cuestionario de evaluación de docentes

Abstract

RESUMEN: Se ha señalado que al plantear la educación como un proceso, éste debe, antes que todo, implicar desarrollo, cambio; pero al mismo tiempo interrelación de elementos, que desde dentro o desde fuera, son condiciones que determinan su misma posibilidad y su efectividad. La educación no cumple una función por sí misma, sino en cuanto hace parte de un sistema social. Así, la educación como proceso no es posible entenderla en sí y a partir de sí, sino en función del sistema social del cual depende su propio desarrollo. Desde dentro de la educación, el estudio de sus procesos exige tener en cuenta sus diferentes elementos y momentos que estarán siempre interrelacionados.