Conductas externalizantes e internalizadas como factores de riesgo para el consumo de sustancias psicoactivas en niños entre 6 y 7 años de Girardota, Antioquia

Abstract

RESUMEN: El presente estudio describe las conductas internalizadas y externalizantes en niños preescolares del municipio de Girardota como factores de riesgo para el consumo de sustancias psicoactivas. La conducta disruptiva tiene una estrecha relación con el control de impulsos, la toma de decisiones, la regulación emocional, entre otras funciones ejecutivas cálidas que a su vez se encuentran directamente implicadas en el riesgo de consumo temprano de sustancias psicoactivas. De allí se deriva la importancia de ejecutar acciones de promoción y prevención desde la primera infancia. Para la evaluación de los factores conductuales se aplicó el Child Behavior Check List/6-18 años a una muestra de 30 niños que se encontraban cursando preescolar y primero en un colegio público, se evaluaron niños y además de la prueba, se recogieron características sobre variables sociodemográficas y del desarrollo. Los resultados de este estudio apuntan a que, si bien no es posible reconocer un factor exclusivo que pueda describirse como un factor de riesgo para el consumo de sustancias, las conductas internalizadas y externalizantes sí pueden significar a largo plazo un posible riesgo.

ABSTRACT: The present study describes internalizing and externalizing behaviors in preschool children in the municipality of Girardota as risk factors for the consumption of psychoactive substances. Disruptive behavior has a close relationship with impulse control, decision making, emotional regulation, among other warm executive functions that in turn are directly involved in the risk of early consumption of psychoactive substances. From this derives the importance of carrying out promotion and prevention actions from early childhood. To evaluate the behavioral factors, the Child Behavior Check List/6-18 years was applied to a sample of 30 children who were attending preschool and first year in a public school. Children were evaluated and in addition to the test, characteristics about sociodemographic and developmental variables. The results of this study suggest that, although it is not possible to recognize an exclusive factor that can be described as a risk factor for substance use, internalizing and externalizing behaviors can represent a possible risk in the long term.