La familia, la sociedad y la escuela como formadoras ciudadanas : proyecto de intervención de trabajo social en la institución educativa Antonio Derka sede Santo Domingo, básica secundaría

Abstract

RESUMEN: La convivencia escolar, es una de las principales esferas en las que se centra una institución educativa, con el fin de propiciar un ambiente más adecuado para el desarrollo de sus clases, desempeñando así un rol de formadora ciudadana, no obstante, no corresponde únicamente a las instituciones esta tarea, sino que es la familia quien debe construir las bases para que sus miembros se relacionen de manera sana y adecuada con las demás personas, desde su función socializadora. Sin embargo, esta corresponsabilidad no se hace presente en todos los casos, y es por esta razón que, teniendo en cuenta el diagnóstico realizado en la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo, jornada PM, básica secundaría, desde el presente proyecto de intervención, a través de una estrategia socioeducativa, se decidió realizar un trabajo con estudiantes en la institución, por medio de un genograma, un ecomapa y talleres, y con acudientes de manera digital a través de una campaña de sensibilización, con el fin de fortalecer la convivencia al interior del hogar, en la cual se trataron diversos temas que repercutieron en cierta medida en la convivencia escolar, dado que, la manera de aprender a relacionarse en familia, influye directamente en cómo se dan las relaciones con el mundo exterior.

ABSTRACT: School coexistence, is one of the main spheres on which an educational institution focuses, in order to provide a more appropriate environment for the development of their classes, playing a role in citizen education, nevertheless, it is not the exclusive task of the institutions, but it is also the task of the family to build the foundations so that its members relate in a healthy and appropriate manner with other people, from their socializing function. However ,this co-responsibility is not present in all cases, and it is for this reason that, taking into account the diagnosis made in the Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo , PM day, basic secondary, from the present intervention project, through the socio-educational strategy, it was decided to carry out work with students in the institution, through a genogram, an ecomap and workshops, and with guardians digitally through an awareness campaign, in order to strengthen coexistence at interior of the home, in which various topics were discussed that had an impact to a certain extent on school coexistence, given that the way of learning to relate as a family directly influences how relationships with the outside world occur.