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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGonzález Agudelo, Elvia María-
dc.contributor.advisorVélez Venegas, Claudia María-
dc.contributor.authorDíaz Hernández, Diana Patricia-
dc.date.accessioned2017-04-24T20:38:54Z-
dc.date.available2017-04-24T20:38:54Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.citationDíaz Hernández, D. P. (2004). La evolución del conocimiento científico - médico y la mediación de la autonomía y la voluntad como generadores del aprendizaje (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/6930-
dc.description.abstractRESUMEN: En esta monografía se propone una estrategia didáctica: “La evolución del conocimiento científico – Médico y la mediación de la autonomía y la voluntad como generadores del aprendizaje”, pretende ofrecer al estudiante, al tiempo que aprende los conocimientos propios de la disciplina, a la cual se esta aproximando y que requiere para su posterior desempeño como profesional, la formación de un ser autónomo, no sólo en la apropiación del conocimiento, si no también, como persona; la identificación de su propia individualidad que le permita diferenciarse de los demás, tomar decisiones propias frente a una sociedad de consumo, la cual busca igualar y alienar a las personas alrededor de un concepto mercantilista. Se pretende, además, que el proceso de aprendizaje lo realicen con voluntad. Cuando se hace cualquier actividad centrada en el deseo y la libertad, el conocimiento adquiere un mayor y más importante significado, y por lo tanto facilita la apropiación de un conocimiento sólido y para toda la vida. La estrategia que se propone, pretende incentivar el estudio de los diferentes temas del proyecto de aula, mediante la realización de un recorrido por el desarrollo de la disciplina objeto de estudio; se rescata el pasado de ella como cimiento del presente, profundizando en los conocimientos actuales y visualizando el futuro como lugar en donde se tienen las respuestas a muchos de los problemas que hoy son objeto de estudio de las comunidades científicas en el mundo.spa
dc.format.extent92spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleLa evolución del conocimiento científico - médico y la mediación de la autonomía y la voluntad como generadores del aprendizajespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otherspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameEspecialista en Didáctica Universitariaspa
thesis.degree.levelEspecializaciónspa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educación. Especialización en Didáctica Universitariaspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/Cotherspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.subject.decsMedicina-
dc.subject.proposalDidáctica universitariaspa
dc.subject.proposalEstrategias de enseñanzaspa
Aparece en las colecciones: Especializaciones de la Facultad de Educación

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