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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorFernández Arcila (Director), Mauricio-
dc.contributor.authorEspinosa Duque, Henry Daniel-
dc.contributor.authorGallego Hoyos, Wilson Adolfo-
dc.contributor.authorMoreno Chía, Fredy Ricardo-
dc.contributor.authorRico Barbosa, Frank Herr-
dc.contributor.authorUribe Aramburo, Nicolás Ignacio-
dc.contributor.authorValencia Valencia, Margarita María-
dc.contributor.authorFondo Editorial FCSH, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia-
dc.date.accessioned2017-07-17T20:53:01Z-
dc.date.available2017-07-17T20:53:01Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/7692-
dc.descriptionEl establecimiento del vínculo entre psicoanálisis y adolescencia ha tenido una evolución lenta; durante el siglo xx la adolescencia se delimita progresivamente como objeto de estudio independiente para el psicoanálisis, a medida que algunos analistas encuentran las especificidades intrapsíquicas que la diferencian de la infancia y que impiden reducirla a los efectos inmediatos de los cambios fisiológicos de la pubertad o al resultado de influencias culturales o sociales particulares. Los conflictos del adolescente con sus padres y figuras de autoridad, que se expresan en la rebeldía, el oposicionismo y el desafío, están relacionados, desde un punto de vista psicoanalítico, con la actualización de los conflictos edípicos. Es en razón de esta concepción que el psicoanálisis aporta una explicación específica y distinta a aquella que formulan otras disciplinas psicológicas o sociales acerca de las luchas intergeneracionales. Lejos estamos de pensar ahora, como en los primeros tiempos de la Sociedad de Viena, que la adolescencia podría sobrellevarse sin conflictos si la ausencia de prohibiciones internas para la relación heterosexual y la satisfacción pulsional estuvieran garantizadas por circunstancias sociales favorables. Adolescencias, recorridos y contextos. Una historia de sus concepciones psicoanalíticas permite, tanto al novel estudioso como al más experimentado, un acercamiento histórico y sistemático a la producción psicoanalítica sobre la adolescencia, ofreciendo un medio de acceso a importantes elementos teóricos indispensables para la reflexión acerca de la juventud.es_ES
dc.format.extent5 minutoses_ES
dc.format.mimetypevideo/MPEG4es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherFondo Editorial FCSH, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquiaes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectAdolescencia (Psicoanálisis)es_ES
dc.subjectAdolescencia y culturaes_ES
dc.subjectPsicoanálisis del adolescentees_ES
dc.subjectPulsión (Psicoanálisis)es_ES
dc.subjectPsicoanálisis y familiaes_ES
dc.subjectPadre (Psicoanálisis)es_ES
dc.subjectJones, Ernest - Críitca e interpretaciónes_ES
dc.subjectLacan, Jacques, 1901-1981 - Crítica e interpretaciónes_ES
dc.subjectFreud, Sigmund, 1856-1939 - Crítica e interpretaciónes_ES
dc.subjectReseñas de libroses_ES
dc.subjectPsicología infantiles_ES
dc.subjectFamilia (Psicoanálisis)es_ES
dc.titleAdolescencias, recorridos y contextos : una historia de sus concepciones psicoanalíticas - Reseña del autores_ES
dc.typeVideoes_ES
dc.identifier.codigoVideoZyTwONuCM6Q-
Aparece en las colecciones: Ciencias Sociales y Humanidades

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