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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Desarrollo de competencias interpretativas y argumentativas, a través de la resolución de problemasMosquera Hurtado, Edirleyman
2017La enseñanza del número Pi desde una perspectiva histórica y epistemológicaRomaña Palacios, Dianny Yiney; Giraldo Vásquez, Gloria Yurley
2017La resolución de problemas para el aprendizaje de funcionesAcevedo Marín, Glenis Fernanda
2016Razonamiento algebraico en 3º gradoSibajá Ramos, Ana Milena; Soto Rodríguez, Surdely
2011Explicaciones que constituyen indicios de razonamiento proporcionalQuintero Martínez, Ana María; Restrepo Estrada, Hernán Alberto; Zabala Casas, Leonardo
2015Apropiación del valor posicional numérico en el sistema de numeración decimal en estudiantes de cuarto y quinto de primariaPino Moreno, Kelly Johana; Cuesta Salas, Walter David
2010Diferencias en el aprendizaje de la geometría con y sin la utilización de las TICAlzate Correa, Alexandra; Castañeda Pérez, Paula Andrea; Brand David, Ferney de Jesús; González Vélez, José Manuel; Lopera Gutiérrez, Juan Camilo; Molina Silva, William David; Moncada Montoya, Jhon Mario; Restrepo Agudelo, Sandra Milena
2010El material concreto como mediador en la construcción del significado de fracción, fracción decimal y porcentaje, como parte- todoCuartas Jiménez, Mary
2009Formalización de los algoritmos de suma y resta de fraccionesAgudelo Palacio, Luz Cristina; Parra Jaramillo, James Mauricio; Sánchez Sánchez, Juan David
2014El concepto de función desde un experimento concreto y el programa Modellus : una propuesta para su comprensiónEspinal Espinosa, Duverney Humberto; Velásquez Cortés, Cristian Fernando

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