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Título
Autor(es)
2011
La comprensión de la tasa de variación para una aproximación al concepto de derivada: un análisis desde la teoría de Pirie y Kieren
Villa Ochoa, Jhony Alexander
2018
Desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo en un proceso de objetivación del concepto de límite de una función
Quintero Quintero, Claudia Patricia
2017
Constitución de la subjetividad del sujeto maestro que enseña matemáticas, desde y para la actividad pedagógica
Cadavid Muñoz, Luz Adriana
2018
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Arango Pino, Jaime Alberto
2018
Reflexiones en torno a la enseñanza del concepto de área : un estudio de clase con profesores de básica primaria
Úsuga Manco, Alvaro Diego; Foronda Velásquez, Lenis Fernando; Arcila Zapata, Luz Oneira; Robledo Grajales, María Argemira
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Análisis y procesos de transformación de recursos pedagógicos relacionados con el pensamiento variacional
Castrillón Yepes, Alexander; Quiroz Vallejo, Daniel Andrés; Zapata Obando, Gilberto
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Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores
Carmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2014
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Muñoz Duque, Guillermo León
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2017
La razonabilidad en la didáctica de la lógica : una estrategia para la formación de maestros
Henao Ciro, Rubén Darío
Otras opciones relacionadas
Autor
15
Villa Ochoa, Jhony Alexander
12
Castro Gordillo, Walter Fernando
6
Londoño Cano, René Alejandro
6
Parra Zapata, Mónica Marcela
5
Carmona Mesa, Jaime Andrés
4
Jaramillo López, Carlos Mario
4
Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
3
Cadavid Muñoz, Luz Adriana
3
Durango Urrego, John Henry
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González Molina, Juan David
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239
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239
Mathematics education
38
Maestría en educación
26
http://vocabularies.unesco.org/th...
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Resolución de problemas
25
Problem solving
19
Education, primary
17
Educación primaria
16
Didáctica de las matemáticas
16
Geometría
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