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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Transformación de las prácticas educativas de matemáticas de los maestros y las maestras en formación inicial al participar en ambientes de aprendizajeMolina Toro, Juan Fernando; Parra Zapata, Mónica Marcela; Ocampo Arenas, María Camila
2016Discursos y prácticas : hacia la visibilización de múltiples subjetividades y modos de ser maestroAcevedo Vásquez, Leidy Daniela; Moreno Arroyabe, Deyanira; Roldán Giraldo, Sara María
2020Rastros y rostros del maestro rural : relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de AntioquiaPalacio Chavarro, Mariana; Posada Vélez, Daniel; Mira Correa, Laura; Restrepo Mejía, Alber Julián
2019La escuela como hipertexto cultural : una oportunidad para la comprensión de la escuela como fenómeno social de complejidad creciente.Berrio Toro, Mateo
2012Prácticas de subjetivación y subalternización del maestroBerrio Cifuentes, Isabel Cristina; Jaramillo Gallego, Alexandra
2016Concepciones sobre investigación en los/las asesores/as de las prácticas integrativas del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia: significados, funciones y estatutosCardona Zapata, Daniela; Rodríguez Jiménez, Daniela; Lopera Echavarría, Elizabeth
2006La estimulación y sus sentidos: una oportunidad para reconceptualizarlaGuerra Bermúdez, Sammy Yhow; Londoño Espinosa, Liliana
2017Mi experiencia: un inicio para ser maestroGóez Parra, Ronald Asdrúbal
2021Una praxis pedagógica en la ciudad de Medellín : los maestros y la guerra suciaArias Jiménez, Hamilton Arley
2017Bitácora de un viaje : otra mirada a la biblioteca escolar y la posibilidad de un maestro bibliotecarioJaramillo Giraldo, Laura Milena; Serna Montoya, María Clara

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