Evaluación de la formación profesional en archivística : el caso de la Escuela Interamericana de Bibliotecología

Abstract

RESUMEN: La reflexión sobre la cultura curricular en perspectiva de la evaluación permanente y el mejoramiento continuo requieren de procesos que evidencien la calidad de la formación profesional; en este contexto se inscribe el presente texto, el cual expone los resultados del proceso de autoevaluación del programa Archivística de la Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, a la luz de las exigencias y demandas de la disciplina en el contexto colombiano. Proceso que evidenció el alto grado en el cumplimiento de los requerimientos de calidad para la formación de profesionales en Archivística, debido a la madurez, solidez y pertinencia social del programa, en consonancia con los retos disciplinares, las necesidades del medio y la experiencia en formación archivística que tiene la EIB en la región; formación que se enmarca en la concepción de la archivística como disciplina autónoma (independiente de otras que integran las ciencias de la información), fundamentada en la gestión documental, tanto con un enfoque administrativo, patrimonial, como de la memoria de la nación.

ABSTARCT: The reflection on the curricular culture in perspective of the permanent evaluation and the continuous improvement require of processes that show the quality of the professional formation; in this context the present text is inscribed, which exposes the results of the self-evaluation process of the Archival Program of the Inter-American School of Librarianship, University of Antioquia, in light of the demands and demands of the discipline in the Colombian context. Process that evidenced the high degree of compliance with the quality requirements for the training of professionals in Archives, due to the maturity, solidity and social relevance of the program, in line with the disciplinary challenges, the needs of the environment and the training experience archival that has the EIB in the region; training that is part of the conception of archivism as an autonomous discipline (independent of others that integrate the information sciences), based on documentary management, both with an administrative focus, heritage, and the memory of the nation.