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dc.contributor.authorQuiroz Posada, Ruth Elena-
dc.contributor.authorMonsalve Morales, Diana-
dc.contributor.authorPaola Sierra, Yenis-
dc.contributor.authorMadrid Madrid, Gladis-
dc.date.accessioned2019-07-22T20:22:27Z-
dc.date.available2019-07-22T20:22:27Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationQuiroz, R. E., Monsalve, D., Paola, Y., &, Madrid, G. (2008). El profesor y la formación ciudadana. Uni-pluri/versidad, 8(1), 1-8.spa
dc.identifier.issn1657-4249-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/11476-
dc.description.abstractRESUMEN: La formación ciudadana se convierte en el encargo fundamental que la sociedad le hace a la educacion y a la pedagogía para que, gradualmente sea logrado en los estudiantes, en el transcurso de su ascenso por el sistema educativo. Actualmente este propósito de formación ciudadana, se convierte en un eje transversal que debe ser enseñado de manera conciente, sistemática y planificada a través del desarrollo de las competencias ciudadanas e los estudiantes; para lograrlo, hay una necesidad inicial de explorar y analizar las significaciones que los profesores del contexto le asignan a esta formación.spa
dc.description.abstractABSTARCT: Citizen education becomes the main objective posed by society to Education and Pedagogy, so that it be gradually achieved by students, as they go through the educational system. Currently, this goal of citizenship education becomes a transversal axis that must be taught through the development of citizenship competences (abilities) in a conscious, systematic and planned manner. For its achievement there is an initial need to explore and analyze the meanings that teachers of this subject give to this subject.spa
dc.format.extent7spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Facultad de Educaciónspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectDidáctica-
dc.subjectEducación ciudadana-
dc.subjectFormación ciudadana-
dc.subjectCitizen education-
dc.subjectDidactics-
dc.subjectPedagogy-
dc.subjectTeaching-
dc.titleEl profesor y la formación ciudadanaspa
dc.title.alternativeThe theacher and Citizenship Educationspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupComprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadanaspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleUni-pluriversidadspa
oaire.citationstartpage1spa
oaire.citationendpage8spa
oaire.citationvolume8spa
oaire.citationissue1spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFspa
dc.type.localArtículo de reflexiónspa
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Educación

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