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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017El concepto entorno geográfico en la enseñanza de la geografía : una propuesta desde la salida de campo como método didácticoCastaño Quintero, Yuleicy
2012Las ciencias sociales escolares entre 1984-2010 en ColombiaSánchez Vásquez, Nubia Astrid
2021El debate como espacio de interacción en la configuración de subjetividades políticas en un grupo de dos estudiantes y dos egresados de la Universidad de AntioquiaPadilla Berrío, Luis Carlos
2008Comprensión lectora de los textos argumentativos en los niños de quinto grado de educación básica primariaArango Lasprilla, Sofía Catalina; Sosa Gallego, Mauro
2019Resignificar la enseñanza de la lectura: una posibilidad desde la experienciaAgudelo Aguilar, Cecilia Isabel; Arango Barrera, Dirley Yilena; Aristizábal Zuluaga, Sandra Mabel
2006Propuesta didáctica de aproximación al concepto de función lineal desde una perspectiva variacionalPosada Balvín, Fabian Arley; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2018Diseño e implementación de una estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de la educación y la pedagogía, en la formación inicial de maestros, apoyada en la incorporación de contenidos educativos hipermedialesTobón Tobón, Marta Liliana
2010John Dewey y la educación democrática : una aproximación a su propuesta de formación de maestrosParedes Oviedo, Diana Melisa
2019Sentidos que se construyen sobre las imágenes presentes en las guías de aprendizaje de preescolar del modeloAcosta Castrillón, Luisa Fernanda
2017La escuela contemporánea : entre la razón instrumental y la utopía de la razón sensualÁlvarez Ríos, Marta Nora