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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Organización de la enseñanza del profesor que enseña matemáticas en programas de administración: una posibilidad a partir de estudios de casoPérez Galeano, Diego Alejandro
2019Contribuciones del Andamiaje a la conceptualización del PCK al estudiar la acción docente de cuatro profesores de ciencias de educación superiorParra Angarita, Wilson Javier
2020Uso de cuestiones sociocientíficas para promover una formación científica y acciones sociopolíticas en los educandos : discusiones sobre la práctica del fracking en ColombiaMazo Murcia, Carlos Andrés
1998Conceptualización en torno a la materia a la luz de la hipótesis de incompatibilidadBasto Flórez, Carmen Rosa; Rodríguez Pabuena, Licenia María; Granda Viana, Luis Carlos; Muñoz Gamarra, Sol Mariana
2013Procesos argumentativos de profesores de ciencias en el marco de la experimentación cualitativaRomero Chacón, Angel Enrique; Henao Sierra, Berta Lucila
2020Enseñanza de las ciencias naturales en el contexto escuela nueva : una posibilidad para la transdisciplinariedadHoyos Alvarez, Mónica Andrea
2022Las cuestiones socio-científicas (CSC) y sus aportes a la educación en ciencias naturales en Colombia : un estado del arteMontoya Ocampo, Luz Mery
1996Enseñanza de las ciencias exactas y naturales desde las estrategias PRYCREA : transformación de aulas escolares en comunidades de aprendizajeFranco Flórez, Luis Ángel; Durango Aguirre, Gloria Herlinda; Márquez Cadavid, Patricia
2002Cuantificación de la fuerza : una propuesta didáctica para la construcción de este concepto en el nivel universitarioLorduy Gómez, Roberto; Rincón Cuéllar, José David
2009Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humanoFlórez Jiménez, Víctor Nícolas; Moreno Aldana, Jairo Elías