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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018Tertulia matemática: estrategia para una significación de la matemática desde la experiencia estéticaPérez Montoya, Bisbany Mayiber; Arenas Echavarría, Juan Camilo; Sepúlveda Quirós, Lina Marcela
2018Tareas auténticas en la articulación entre agricultura y matemática escolar: una experiencia con modelaciónArango Pino, Jaime Alberto
2018La enseñanza por proyectos como posibilitador de aprendizajes en matemáticas y ciencias naturalesMoreno Montoya, Carolina; Pérez Valencia, Carlos Andrés
2018Números enteros negativos: condiciones de posibilidad que permitieron su inclusión en el currículo escolar colombianoQuiroz Betancur, Lorena María
2018Reflexiones en torno a la enseñanza del concepto de área : un estudio de clase con profesores de básica primariaÚsuga Manco, Alvaro Diego; Foronda Velásquez, Lenis Fernando; Arcila Zapata, Luz Oneira; Robledo Grajales, María Argemira
2014Orientaciones oficiales en educación matemática y perspectiva histórico-cultural : tan cerca y tan lejosMuñoz Duque, Guillermo León
2015Participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática : reflexiones a partir de la perspectiva socio-crítica de la modelación matemáticaParra Zapata, Mónica Marcela
2015Noción de número : cognición y juegoGaviria Llanos, Marisel
2012Resignificación del currículo escolar indígena, relativo al conocimiento (matemático), desde y para las prácticas sociales: el caso de los maestros indígenas Dule de la comunidad de Alto CaimánTamayo Osorio, Carolina
2011Fases de aprendizaje en el contexto de van Hiele para el concepto de continuidad localSalazar Gómez, Ledys Llasmin