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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Del curriculum emigrante al curriculum inmigrante : develar la ausencia, biografizar la experienciaRodas Serna, James
2020Violencia y escuela : causas, respuestas y posibilidadesAlarcón Arias, Yuliana; Marín Castaño, Carolina
2020La embera wera en la construcción de memorias colectivas de la comunidad embera eyábida del resguardo de Cuti : el caso de María Guasarupa DomicóGutiérrez Morales, John William; Higuita Chavarría, María Camila; Llanos Bustamante, Luis Fernando
2020El devenir en Maestra Investigadora : sistematización de experiencias del proceso formativo vivido durante las prácticas pedagógicas en la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias SocialesMarin Yepes, Jennyfer Alejandra
2020El discurso del Aprendizaje dentro de las políticas públicas y la cultura escolar como práctica de resistenciaHernández Arboleda, Claudia Alexandra
2020La formación profesional docente y su relación con la configuración de las ciencias sociales escolaresGonzález Suárez, Samuel; Mesa García, Germán Adolfo
2020El desinterés de los estudiantes por las clases de ciencias sociales ¿Qué lo genera y cómo se expresa?Cervantes Alían, Emilio; Romero López, Dayann
2020Los estudiantes venezolanos narran su experiencia : los rastros y rostros de la alterofobiaUribe Chaverra, Carlos Alejandro
2020Usos de la noción víctima del conflicto armado en docentes de ciencias sociales de la ciudad de MedellínRestrepo González, Daniel
2020Transformaciones curriculares en la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia : implicaciones para la práctica pedagógica (2010-2019)Echavarría Mazo, Clara Sofía; Herrera Durán, Anderson

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