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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2009Las fracciones a partir de la fenomenología didácticaRío Serna, Karen Tatiana del; Ramírez Pérez, Lina Marcela
2009La heurística como herramienta pedagógica en la formación permanente de maestrosÁlvarez Vásquez, John Edwards; Lara Guerrero, Dalia Karina; Moreno Holguín, John Henry
2009Los museos interactivos de ciencia y tecnología, un recurso didáctico para desarrollar la capacidad argumentativa de las estudiantes con relación a los conceptos de cinemáticaÁlvarez Jaramillo, Bibiana Lucía; García Calle, Carolina; Ramírez Castaño, Natalia Eugenia
2009La formación en física desde la sinergia entre la educación formal y los museos de cuarta generaciónAcosta Álvarez, Diego; Torres Arango, Giovanni Augusto; Olaya Pareja, Diego Esneider
2009Evolución del concepto de campo en estudiantes de nivel universitarioGutiérrez Avendaño, Claudia Patricia; Escobar Durango, Leidy Johana; González Pulgarín, Yuliana
2009La enseñanza del concepto de corriente eléctrica desde un enfoque historico epistemológicoCano Vásquez, Jader Alfredo; Gómez Toro, Juan Diego; Cely Rueda, Iván Leonardo
2009Estrategias de análisis de Guidoni : reconocimiento y diferenciación de las perspectivas con las que se describen y explican los fenómenos al conceptualizar la noción de esfuerzo en maestros en formaciónSánchez Yalí, Alejandro; García Álvarez, Wilman; Cañas Campillo, Marco Julio