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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Formación en ciencias como estímulo al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico : la teoría de la relatividad en lo cotidianoAscanio Maestre, Dina Vanessa
2020Unidades de enseñanza potencialmente significativas para la implementación de la realidad virtual y aumentada en el trabajo práctico de laboratorio en físicaMesa Flórez, Manuela
2020Uso de TIC para el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico en la población sordaRomero Atencia, Katia Paola
2020La evaluación diagnóstica inicial como posibilidad para planificar la introducción de la enseñanza de la relatividad en educación mediaGarcía Gaviria, Juan Camilo
2020Acercamiento a la construcción de esquema como parte de la conceptualización de equilibrio mecánico desde una perspectiva intuitivaMendoza Copete, Jenny Alejandra; Perdomo Ceballos, Carlos Mario; Sosa García, José Hernando
2020Participación y posturas críticas de estudiantes de educación media en clase de matemáticasPatiño Henao, María Camila; Galeano Ocampo, Julián Andrés
2021El juego como estrategia para mejorar las dificultades emocionales en el aprendizaje y evaluación de las matemáticasMesa Macías, Cristian Camilo; Villegas González, Gabriel Jaime
2021La actividad experimental como medio para la construcción de conocimiento en las clases de física : ánálisis de una secuencia didáctica basada en las reflexiones sobre la naturaleza de las cienciasAvendaño Londoño, Daniel; Taborda Laverde, Luisa Fernanda
2020Modelación matemática : una alternativa que posibilita la reflexión de objetos matemáticosArboleda Monsalve, Duban Alexi; Pino Higuita, José Alejandro
2020La conceptualización de la cantidad de movimiento a partir de la intuición, bajo el análisis de invariantes operatorios en el marco de la teoría de los campos conceptualesRíos Aguilar, Rubén Andrés; León Díaz, Laura Isabel