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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Acercamiento a la construcción de esquema como parte de la conceptualización de equilibrio mecánico desde una perspectiva intuitivaMendoza Copete, Jenny Alejandra; Perdomo Ceballos, Carlos Mario; Sosa García, José Hernando
2009La enseñanza del concepto de corriente eléctrica desde un enfoque historico epistemológicoCano Vásquez, Jader Alfredo; Gómez Toro, Juan Diego; Cely Rueda, Iván Leonardo
2018Aporte de una propuesta pedagógico-didáctica soportada en los sistemas de adquisición de datos y los analizadores de video al aprendizaje de la naturaleza de la luzHernández González, Jorge Andrés
2019Movilización de práctica matemática de estudiantes de educación media a partir de la tensión entre conceptos cotidianos y conceptos científicos acerca de los números racionalesRamírez Castro, Julián Darío; Restrepo Puerta, Manuela; Cardona Arenas, Santiago
2019La e-Evaluación, una practica innovadora para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: una experiencia en trigonometría.Chalarca López, Cristian
2019La autorregulación como posibilidad para aprender lógica proposicional a través del ajedrezIsaza Agudelo, Yorman Arley; Londoño, Neysy Catalina
2020Modelación matemática : una alternativa que posibilita la reflexión de objetos matemáticosArboleda Monsalve, Duban Alexi; Pino Higuita, José Alejandro
2019La enseñanza y evaluación del pensamiento métrico y geométrico en estudiantes con capacidades diversasBuiles Monsalve, José Manuel
2020La conceptualización de la cantidad de movimiento a partir de la intuición, bajo el análisis de invariantes operatorios en el marco de la teoría de los campos conceptualesRíos Aguilar, Rubén Andrés; León Díaz, Laura Isabel
2021Contaminación ambiental en la ciudad de Medellín : un proyecto para el aprendizaje de la termodinámica por medio de la experimentación exploratoriaRojas González, Duván Andrey