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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2014Reconceptualización de campo magnético : una configuración histórica y epistemológica para la resignificación de su enseñanzaAcevedo Agudelo, Yeisson Alexis; Cataño Rivera, Luiston Elián
2014Hacia un aprendizaje significativo del concepto de presión hidrostáticaCardona Cortés, Eliana Isabel; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Serna Agudelo, Tatiana María
2014Descripción de una ecología intelectual escolar respecto a la comprensión del concepto de campo eléctrico la argumentación como agente revelador de dicha ecologíaSánchez Sierra, Cristian Camilo; Morales Giraldo, Sonia María; García Roldán, Diana Vileidy
2010La resolución de problemas en física orientados en el movimiento ciencia tecnología y sociedad : una estrategia para el desarrollo de actitudes científicas desde el aprendizaje conceptual de calorArismendy Orrego, Fredy; Restrepo Gutiérrez, Iván
2011El laboratorio de física como espacio museólogo para la enseñanza de la ciencia desde una perspectiva interactivaMendoza Hernández, Juan Carlos; Mejía Jiménez, Rubén Darío; Granda Gallego, Raúl; Monsalve Roldán, Jorge Luis
2016Experimentos mentales con literatura científica para la comprensión del concepto de campo: una unidad didácticaBarrera Jaramillo, Esneider Alberto; Builes Peláez, Juan Sebastián
2018Caracterización de los procesos de recontextualización de saberes en física : una propuesta de intervención desde la fuerza, la refracción y las reflexiones metafísicasBermúdez Ortiz, Julio Andrés; Hernández Panchana, Oscar Robeiro; Ruiz Marín, Yeferson Alexis
2018Aporte de una propuesta pedagógico-didáctica soportada en los sistemas de adquisición de datos y los analizadores de video al aprendizaje de la naturaleza de la luzHernández González, Jorge Andrés
2019Movilización de práctica matemática de estudiantes de educación media a partir de la tensión entre conceptos cotidianos y conceptos científicos acerca de los números racionalesRamírez Castro, Julián Darío; Restrepo Puerta, Manuela; Cardona Arenas, Santiago
2019La e-Evaluación, una practica innovadora para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: una experiencia en trigonometría.Chalarca López, Cristian

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