Repositorio Institucional Universidad de Antioquia: Buscar

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016	Consideraciones acerca de la fuerza gravitacional y la aceleración de gravedad: una diferenciación conceptual para el contexto de la enseñanza	Echavarría Mejía, Arley Alonso; Plata Lobo, Osiris; García López, Over Manuel
2016	Génesis instrumental en alumnos del grado noveno con conceptos relativos a la factorización	Saladarriaga Quiroz, Francia Inés; Villegas Rodríguez, Liz Yurani; Franco Moná, Diana
2016	Fundamentación empírico-teórica como punto de partida para las prácticas argumentativas en geometría	Vásquez Sierra, Claudia Marcela; Velásquez Castañeda, Santiago
2016	La idoneidad mediacional de futuros maestros de matemáticas	López Zora, Juan Gabriel
2016	Resolución de problemas asociados al razonamiento algebraico	Cartagena Villegas, Leidy Caterine; Sossa Gallego, Guadalupe
2016	Argumentos que usan el maestro, la “maestra en formación” y sus estudiantes durante la enseñanza y el aprendizaje en geometría	Giraldo Gómez, Erika Andrea
2016	El sentido de la derivación por medio de la literatura científica	Jaramillo Torres, Diego Alejandro; Restrepo, Adriana
2016	Dificultades en la interpretación del lenguaje algebraico en la resolución de problemas que conducen a sistemas de ecuaciones lineales de los estudiantes del curso de álgebra y trigonometría de la Facultad de Ingeniería en la Universidad de Antioquia	Díaz Sáez, Karen Margarita; Mejía Sosa, Luisa Fernanda; Sanabria Muñoz, Steven Alexis
2016	La idoneidad mediacional de futuros maestros de matemáticas	López Zora, Juan Gabriel
2016	Resolución de problemas asociados al razonamiento algebraico	Cartagena Villegas, Leidy Caterine; Sossa Gallego, Guadalupe

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