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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2007El aprendizaje de la matemática basado en la resolución de problemasArbelaez Soto, Fanny; Pineda Cadavid, Marta Cecilia; Correal Hernández, Juan Carlos; Ceballos Londoño, Juan Fernando
2007Las percepciones de territorio que tienen las familias en condición de vulnerabilidad y su influencia en el proceso de escolarización de los niños adscritos al proyecto la escuela busca al niño(a) segunda etapa, en el barrio Moravia de la ciudad de MedellínÁlvarez Restrepo, Dora María; Ramírez Villa, Jhon José
2007La formulación de problemas de geometría y la construcción del espacio en los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Javiera LondoñoRestrepo Restrepo, Cruz Amparo
2007Mientras voy a clase : propuesta de intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento matemático de niños, niñas y jóvenes desecolarizados y pertenecientes a contextos socialmente vulnerablesCataño Marín, Juan Carlos; Londoño Betancur, Jhon Alexander; Ramírez Jiménez, Rubén Alexander
2007El estado del arte de las prácticas de laboratorio no convencionales en el aprendizaje de la físicaLondoño Londoño, Diana Lucía
2007Las situaciones problema como estrategia didáctica para la comprensión de los significados de los números racionales en los estudiantes del grado séptimo, octavo y novenoRestrepo Ruiz, Rosmira; Zapata Avendaño, Diego Fernando; Zea Londoño, Eleonora
2007Sistematización de situaciones problema para desarrollar pensamiento aditivoAgudelo Calle, Erika María; Espinosa Quirós, Maria Elena; Cardona Velásquez, Nora Elena; Castañeda Castrillón, Conrado Antonio; Moreno Arbeláez, Paula Andrea; Valencia Isaza, Diana Patricia
2007El desarrollo del pensamiento variacional y la formulación de problemas en los grados 2, 3, 4 y 9 de la educación básicaMiranda Ospina, Natalia Andrea; Gallego Ramírez, Diana Cecilia; Ocampo Pérez, Arbey; Montoya Velásquez, Nidia Mirley; Benjumea Quintero, Paula Andrea
2007Semblanzas estudiantiles ¿por qué los educandos del grado octavo del colegio Manuel José Cayzedo presentan apatía por el lenguaje matemático?López Valencia, Jaime Uriel

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