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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2009El teorema de pitágoras como un aprendizaje significativoTorres Herrera, Iván Darío; Grisales Hernández, Jhon Jairo; Montes Ceballos, David
2009Las representaciones semióticas en la comprensión de las relaciones de paralelismo y perpendicularidadMonsalve Orrego, Leidy Yadira
2008Determinar el nivel de razonamiento en el que se encuentran algunos estudiantes frente al concepto de área: un análisis desde el modelo de van HieleCadavid Fernández, Gloria Susana; Castaño Giraldo, Adriana Patricia; Garzón Giraldo, Sandra Milena; Gómez Cortés, Adriana María; Rodríguez Jiménez, José Martín
2007La formulación de problemas de geometría y la construcción del espacio en los alumnos de segundo grado de la Institución Educativa Javiera LondoñoRestrepo Restrepo, Cruz Amparo
2009Las relaciones intrafigurales e interfigurales de los cuadriláteros : retangulo, paralelogramo y romboMazo Mejía, Olga Lucía; Suárez Salazar, Víctor Mario
2009Aproximación a la modelación matemática mediante la aplicación de la estrategia de desarrollo del pensamiento por niveles, de van HieleCuartas, Carlos Mario; Rojas Suárez, Carlos
2008El concepto de perímetro apoyado en la propuesta aprender enseñando y en los niveles de razonamientoMárquez Mieles, Juan Carlos
2009Las investigaciones matemáticas en el aula : actividad mediadora en el proceso de apropiación del concepto de polígonoPérez Galeano, Diego Alejandro; Gómez Muñoz, Walter Hernando
2009Aportes a la construcción de la noción de espacio de los estudiantes de grado quinto de la institución Educativa Alberto Lebrún MúneraMartínez Jaramillo, Diego Alejandro; Ríos Monsalve, Carlos; Rueda Hernández, Laura
2006Desarrollo del pensamiento espacial y la formulación de problemas geométricosAguirre Lopera, Lina María; Ávila Mejía, Piedad Elena; Echeverri, Paula Andrea; Quintero Zuluaga, Leidy Viviana; Triana Muñoz, Mónica María