Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/13808
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHenao Ciro, Rubén Darío-
dc.contributor.authorMercado Álvarez, Marisol-
dc.contributor.authorPinto Cuadrado, Wilder Arturo-
dc.contributor.authorCuesta Cuesta, Yeferson-
dc.date.accessioned2020-04-07T13:05:35Z-
dc.date.available2020-04-07T13:05:35Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/13808-
dc.description.abstractRESUMEN: En el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas se han presentado diferentes problemáticas que afectan el progreso de esta, pues en la mayoría de los casos se nota en los estudiantes una predisposición a la hora de trabajar en esta área del conocimiento. La investigación cualitativa fue realizada en la Institución Educativa Rural Churidó Pueblo del municipio de Apartadó con 35 estudiantes del grado 8ªA en el tema de los polinomios algebraicos. Al realizar una serie de actividades se pretendió relacionar la parte cognitiva con la emocional que permita lograr el desarrollo de la personalidad integral, pues teniendo en cuenta la gran relevancia que ha despertado la educación emocional como estrategia para mejorar el proceso de aprendizaje, se analizaron las diferentes emociones que experimentan los estudiantes al resolver situaciones que involucran los polinomios algebraicos y cómo estas lo pueden afectar positiva o negativamente. Las actividades fueron enfocadas desde el autoconocimiento y el autocontrol, sin que la matemática perdiera su rigurosidad, lo que permitió un gran avance en los estudiantes frente al tema estudiado, se logra una apropiación del lenguaje algebraico, uso de diferentes procedimientos de cálculos para hallar medidas de superficies y la identificación de las relaciones entre propiedades de las gráficas y las propiedades de las ecuaciones algebraicas.spa
dc.format.extent115spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleEnseñanza de polinomios algebraicos desde una educación emocionalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameLicenciados en Educación Básica con Énfasis en Matemáticasspa
thesis.degree.levelPregradospa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticasspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.publisher.placeApartadó, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.subject.unescoEnseñanza de las matemáticas-
dc.subject.unescoMathematics education-
dc.subject.unescoÁlgebra-
dc.subject.unescoAlgebra-
dc.subject.lembPolinomios-
dc.subject.lembPolynomials-
dc.subject.proposalEducación emocionalspa
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2018-
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Matemáticas y Física - Sede Apartadó

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
MercadoMarisol_2019_PolinomiosAlgebraicosEmociones.pdfTrabajo de grado de pregrado4.61 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons