Minería y democracia participativa, un lucha por el territorio : la minería una alarma para la participación, e idea de territorio

Abstract

RESUMEN: Este escrito se realiza bajo las lógicas de la investigación cualitativa, a través de la cual se buscó el acercamiento a una realidad socio-ambiental generada por la posible incursión de la explotación minera en el municipio de Jardín Antioquia. Incursión (de grandes multinacionales) que “por fortuna” no ha sido la lógica ni aplicable al motor de desarrollo del municipio.

Esta actividad se abordó desde una perspectiva del estudio caso, y mantuvo como eje central al territorio. En esa vía, en correspondencia con la polisemia que acompaña la utilización del término territorio, se pudo observar, para ese escenario socio-ambiental, la manera cómo se entiende y comprende, cómo se defiende e integra a los procesos de participación y movilización social, cómo se habita, y cómo se transversaliza o se configura en una realidad.

En lo estrictamente operativo e instrumental, en este estudio se recurrió al método etnográfico. A través de la plataforma que ofrece, fue posible, tanto conducir un ejercicio de observación participante complementado con entrevistas no estructuradas (en profundidad), así como la triangulación de los distintos órdenes bibliográficos. Siguiendo este criterio etnográfico, que ayuda a mantener la conexión constante al grupo humano de estudio, se logró la sistematización de la información y la concreción del ejercicio escrito que se propone como un aporte al conocimiento de realidades sociales como la que aquí se expone, y que se ofrece como punto de partida para otros procesos investigativos.

Finalmente, siguiendo las sugerencias de Thomas Kuhn, quien define paradigma como una teoría o modelo explicativo de los fenómenos naturales, central en la explicación del estado de una situación en el conocimiento y clave para comprender los cambios y las transformaciones de las realidades físicas (Tomas kuhn, 1972), en este trabajo se sigue la orientación que ofrece el paradigma interpretativo-comprensivo. A través de ese norte, que reconoce los obstáculos al conocimiento, y valiéndose de la habilidad intelectual que ofrece el comprender, se buscó desentrañar y reconstruir el sentido de esa realidad socio-ambiental gracias a la interacción directa con ella.