Cincuenta años del Departamento de Sociología en la Universidad de Antioquia : un acercamiento a su enseñanza teórica y sus reformas curriculares

Abstract

RESUMEN: El presente informe de pasantía constituye un acercamiento a los principales enfoques teórico-epistemológicos de la Sociología en la Universidad de Antioquia, a través de la descripción y el análisis de sus más importantes discusiones y en contraste con los diferentes planes de estudio y reformas curriculares que de una u otra forma han orientado su enseñanza y su perfil. Este trabajo se realiza en el marco del proyecto de reconstrucción socio-histórica de los cincuenta años del Departamento de Sociología de la Universidad de Antioquia, en el cual se hace necesario abordar los variados procesos que configuraron su fundación, así como sus desarrollos políticos, institucionales y académicos. En general, esta investigación es una introspección y una reflexión de las posibilidades y limitaciones de la Sociología en nuestra Universidad, una problematización entre su quehacer y su contexto, el cual ha permeado profundamente su sentido teórico y su praxis.

ABSTRACT: This internship report is an approach to the main theoretical-epistemological approaches of Sociology in the University of Antioquia, through the description and analysis of its most important discussions and in contrast to the different curricula and study plans that in one way or another have oriented its teaching and its profile. This work is carried out within the framework of the sociohistorical reconstruction project of the fifty years of the Department of Sociology of the University of Antioquia, in which it is necessary to address the various processes that shaped its foundation, as well as its political, institutional and academic developments. In general, this research is an introspection and a reflection of the possibilities and limitations of Sociology in our University, a problematization between its task and its context, which has deeply permeated its theoretical sense and its praxis.