El suicidio : representaciones sociales y desarrollo de competencias en la intervención por parte de los estudiantes de psicología de la Universidad de Antioquia Seccional Oriente

Abstract

RESUMEN: En esta investigación se pretende conocer cuáles son las representaciones que tienen los estudiantes de psicología de la Universidad de Antioquia Seccional Oriente con respecto al suicidio, factores asociados, programas y métodos de intervención, así como las competencias necesarias e identificadas en ellos para su respectivo. La metodología utilizada es mixta, ya que implica la recolección y análisis a través de una integración de técnicas cuantitativas y cualitativas, con un diseño secuencial no experimental de carácter exploratorio, ya que se pretende recolectar datos a través de técnicas cualitativas como entrevistas semiestructuradas, categorización y presentación cuantitativa de la información recolectada, y por último, análisis cualitativo (contenido) de los datos obtenidos durante las entrevistas. Encontrándose así, que los estudiantes tienen un conocimiento adecuado sobre el tema, que estos no provienen en gran medida de los espacios de formación académica-profesional, siendo la práctica en diversos casos, el escenario que exige revisión de métodos de intervención.

ABSTRACT: In this research we try to know which are the representations that psychology students of the Universidad de Antioquia Sección Oriente have regarding suicide, associated factors, intervention programs and methods, as well as the necessary competences and identified in them for their respective. The methodology used is mixed, since it involves the collection and analysis through an integration of quantitative and qualitative techniques, with a non-experimental sequential design of an exploratory nature, since it is intended to collect data through qualitative techniques such as semi-structured interviews, categorization and quantitative presentation of the information collected, and finally, qualitative analysis (content) of the data obtained during the interviews. Finding this way, that the students have urn adequate knowledge on the subject, that these do not come largely from the spaces of academic-professional training, being the practice in several cases, the scenario that requires review of intervention methods.